是我布魔法阵多了，所以关于魔法阵的应用计算，基本上不用算我也能得出结论。

　　秃头老师面露震惊之色，一时间都不知道如何接话。魔法阵布多了？这要布多少魔法阵，才能直接逆向得出数学答案来？

　　其实凯文心里明白，自己自学东西确实不怎么按照循序进行，基本上哪里不懂了，直接翻到哪里看。哪里有用了，急需特别知识了，再专门去找目录。虽说一本书通常由简入繁，由浅入深，但有时候这本书的内容可以和那本书接上，一路自学下来自己没觉得有问题。但真一考试，却一堆不会。

　　当然还有另一方面原因，那就是凯文自学都是从实际出，不是从考试出。考试中的题目会出现某些不合逻辑，隐藏某些陷阱或者套路，这些对于从没考过试的凯文，无疑是陌生的。

　　你等一下，我还没考完。乌鸦见凯文考完，倒是急了。

　　没事，我不及格。凯文自嘲式的笑了笑。

　　我至少不能比你低。乌鸦倒是不服输。只是情绪上的不服输，终究无法改变实际水平的高低，外加他写字慢，看他每做一道题都特别艰难。

　　那个，你们两个没有作弊吧？秃头老师忍不住要问。这要说凯文有经验，也就算了，乌鸦和有同样的经验，这就有些说不过去了。很怀疑是通过精神契约直接交流答案。

　　凯文摊摊手：我知道我们无法证明，但我还是要说，我们真的没有作弊。

　　行行，秃头老师也算是妥协了，你们以后想听就听吧，要是愿意做卷子也会给你们一张。

　　事实上对于大多数老师来说，并不介意别人来听课本身，真正介意的是那种水平太高，专门过来挑毛病的那种听课。如果凯文也像一个学生那样听，那有什么区别？谁来还不都一样呢？

　　一节课就这么过去，凯文交完卷子就这么干坐不动，而乌鸦直到下课钟响，还是没有写完，无奈放下笔：唉，我是不行了。

　　同学们都好奇的凑过来，七嘴八舌的开口，大都表示赞赏。哇，这题我都不会，你居然做出来了？可怕，我苦学十多年，现不如一只鸟。为什么只做后面的大题？难道是前面的题目不屑一做吗？

　　一阵吹捧，乌鸦都有些飘飘然起来：哈哈，还行吧。就是我没有手，写字太慢了点。

　　凯文在边上笑了笑，暗中用精神力提醒他：别太当真了，这里的学生习惯于谦虚。而且他们用一只鸟的标准来衡量你，如果用一个正常学生来衡量的话，你是不及格。

　　我知道。被凯文一碰冷水，乌鸦有些不满，但倒也冷静了下来。

　　边上的同学倒是已经转换了话题，大有兴致的开始讨论如何帮助乌鸦提高写字度。几番讨论后，纷纷觉得这是一个很有意义的课题。如今鹦鹉几乎成为一个新的种族，如果能创造一个鸟

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