类写字的工具，无疑会大有用处。

　　我好想找到了我的毕业设计！有学生已经眼睛光。

　　是吗？这能行吗？有人也保持怀疑。

　　鸟类写字困难，那其他应该也有困难的东西，有人已经开始散思维，双手能灵活的使用的各种工具，鸟类都不好用吧？比如锯子扳手等等。

　　那武器呢？鸟类的武器有什么特别的吗？有人想的更远。一群人围着乌鸦叽叽喳喳，十分钟下课时间很快到了，大家至少都达成一个共识——乌鸦是一个优秀实验对象，甚至可以说就是移动的毕业证书。

　　那个，乌鸦同学，有空的时候帮我们个忙。也帮下我们，你想吃啥？我们请客。你有什么不懂，也可以来问我们。

　　恩恩，好好。乌鸦连连点头，估计他心里是乐开了花，这辈子没这么多人这么重视他。

　　凯文在边上默默的看着，只要乌鸦过的开心，那么他心里报仇的心结应该会更容易解开。这样下去也不错。而至于什么学生课题之类，凯文倒是没在意，估计就是一些小物件吧？

　　但是到了傍晚时分，一个学生拿着一张设计图纸来到图书馆，凯文这才暗暗吃惊。

　　老师，看，学生拿出图纸，这是给乌鸦的打字机。鸟类能用的只有嘴和爪子，相对来说嘴更灵活，而嘴更善于啄击，所以我设计了一个键盘，啄起来更方便，可以让他试试。

　　凯文当即把乌鸦叫过来：来，看看你的新工具。

　　乌鸦飞扑而下，对着图纸晃了半天脑袋：我觉得我写完一篇文章，嘴会啄秃。

　　没关系，我还设计了几种嘴套，学生拿出第二张图纸，只要套在喙上，就不会伤到喙了。

　　乌鸦研究了半响：可惜还是没有一支笔方便，人族带一支笔就能写字，我们还要带个打字机。而且这打字机只能打字母吧？如果是象形文字，那就没法打。

　　凯文在边上插一句：最开始的明都是简陋的，反正他也懂帝国语，打字母也没问题。

　　那，老师我去把他做出来吗？学生问。

　　你觉得怎么样？凯文把权利交给乌鸦。

　　乌鸦还是点了点头：那就做一个试试看吧。大约多久出成品？

　　这个至少一周吧？学生有些不确定。

　　凯文直接给出建议：去找那些懂木系法术的人，用木头制作零件，先造个木头模型出来。理论上只要你的图纸是对的，那两天就能出来。

　　好的，老师那我先走了。学生抱着图纸激动的离开了。

　　凯文望着学生的背影，心中的某些想法渐渐改变了。虽然早知道这些学生都是一流人才，但一直也没怎么当一回事，但如今看来自己还是小看了他们。

　　这些学生基础扎实，年轻有朝气，凯文和他们相比只是多了一些国外经历，论政治博弈，论心里素质凯文自然远这些学生，但论到学术研究，创新实践，凯文则不

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