本上都是目不识丁的文盲,上学的孩子无论大小基本上都不识字的,这给林沙的教学带来不小困扰。
像是在林村之时,村中小孩上私塾之前,家人或多或少都教了《三字经》等启蒙读物,有那聪慧的甚至都能识得上百常用字了。毕竟是书香世族么,族人可能贫富差距不小,但一个个都基本能识字认字。
牛家村就没这条件了,林沙还是牛家村有史以来第一个私塾先生,就算以前有那混得好做了富家翁的村民,也早早搬离这个偏僻村庄到镇上甚至县城定居了,哪还会继续留在这吃苦受累?
针对这帮从没接受过教育的村中顽童,林沙头痛之余采取了笨法子教学,就是让学生们先把‘三百千’背熟,而后再慢慢一个字一个字教他们书写。
以村民们的收入水平,自然也是买不起笔墨纸研之类的文房四宝,所幸多年的蒙学传承中自有沙盘可代替,这些玩意村民都可以自行制作费不了多少事。
在他的严格教导下,学里二十来号学生迅速进入状态,短短两个来月时间有些已有一般以上熊孩子能够背诵‘三百千’原文。毕竟都是十分押韵的儿童启蒙读物,只要掌握了规律用点心思背诵不难。
待到学生们的进度都达到要求,他便可是给学最得快的学生开小灶,有读书天赋的开始接触四书五经这等正统学科,至于那些读书天赋不高又或者家里确实困难的,他便开始教授极为实用的数学运算。
目前新的教学任务还只刚刚开了个头,至于效果如何还要以待后效。
两个月时间除了教授这帮熊孩子读书认字之外,他还不辞辛劳给这帮熊孩子建立的完整的学籍档案,将其个人情况年龄大小,身体强弱以及家庭情况都一一记载清楚,同时经过长时间观察其表现,对其读书天赋或者在其它方面有特长,都做了详细记录和了解。
怎么说都当了先生一场,人家家长又那般恭敬客气,他觉得要为私塾里那二十来位熊孩子负责,不管最后这帮熊孩子是读书上进还是从商从军又或者务农,他都希望他们以后的生活越来越好。
为了其中几个读书十分有天赋的小子,他甚至几次家访与他们父母商讨其未来前程,只要信得过他的话就继续在私塾进修四书五经,等他们读书有了一定火候后不仅负责指导参加发解式,还会带他们去临安参加文会拜访大儒。
那几家父母自是又喜又忧,喜的是自家孩子有读书天赋,按照林沙小先生的话说,只要一直勤恳读书上进,不说举人进士这样的高级职称,起码一个童生秀才是没啥问题的,以后前程可期。
忧的却是家里财政状况堪忧,也不知道能不能支撑到自家孩子考中童生秀才那一日?
该说的都说了,林沙能做到这份上,已经
请收藏:https://m.agtle.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)