,又缩了回来。
“阿荇。不许咬指头。”
眼角余光瞥见对面的小人又在含手指,正认真临帖的顾崇无奈搁笔。扣着她手腕,将手移开,又从兜里掏出条洁白的绢帕,替她擦干净指头。
“阿兄,娘在听底下人回差事。阿荇一句也听不明白……”身量只到他腋下的女童此时垂着脑袋,大半随了母亲样貌的小脸上,幽幽瘪着小嘴儿,欲哭不哭的样子。就差对他讲:爹爹不在,娘亲忙着,哥哥要练字,没人理她!
素来教养极好,友爱妹妹的顾崇犯了难。瞧阿荇梳着包包头,矮矮小小,楚楚的模样,小小少年郎犹豫许久,终是想出个既不耽误他练字,又能叫阿荇不闹腾的法子。
“要不阿荇看我写字?写阿荇的名字,教你识字可好?”
小姑娘立马就抬了头,闪闪的眸子里全是欣喜。脆生生应一声“好”,从对面的席座上骨溜溜爬起身,麻溜的移到他身旁,跪坐着,手抚在膝上,一脸听话又认真的神态。
爹爹不许她进学堂,她便跟着阿兄学。总有一日,她也能认字,也能像娘亲那般,摆出好看的姿势,一页页翻书,仿佛很有本事。
此时小小的阿荇还不懂,她喜欢的,正是她娘亲看书时,身上那股子自然流露出的,恬静又美好的韵致。
这正是当下世家女子最难能可贵的心平气和。也是“腹有诗书气自华”的底蕴。更是岁月积淀后,宁静致远的朴实。
“这个字,便是‘阿荇’的‘荇’字。”
写完“阿”字,看她啄啄脑袋,表示已经记住了。顾崇又仔仔细细,顺着教她,稍微复杂些的“荇”字。
这也是顾崇头一回给人先生,写字儿的时候,紧张得手腕都有些微微不稳。就怕写不好,在她面前失了做先生的颜面。于是越发当真起来。
兄妹两个,一个教一个学,都是顶顶伶俐的资质,不会儿便各自似模似样了。
认完了字,小姑娘珍惜的捧着阿兄的手稿,翻来覆去的瞧,十分喜欢。半晌过后,似突然想起一事,将干了的“荇”字翻过去,正面冲着顾崇,指着问道:
“这是阿荇的荇。阿兄,爹爹唤娘亲阿瑗,又是哪个瑗字?”
这问难不倒顾崇。眼下已是八岁的小小少年郎,彼时由顾大人亲自开蒙,习过百家姓千字文过后,师从府上公孙先生,继续跟着先生读书做文章。当初习“瑗”字的时候,他也好奇问过先生,这字可是娘亲闺名中那个“瑗”字。
眼下阿荇再问,顾崇心里得意,不由便摆起做兄长的谱来。
“阿荇可要记得,此一‘瑗’字,关乎娘亲闺名。不可在不相熟之人面前提起。再则,瑗字有美玉,玉璧之意。”
隐隐的,还带了几分显摆。到底离不开少年人心性。
美玉么?
一提每年爹爹生辰,娘亲都会送爹爹
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